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上课地点：石家庄市平安大街4号中润商务会馆（一中对过）三楼
课程内容：新创教育的教学理念 新创教育机构以“增强自信、激发兴趣、养成习惯、学会方法、提高能力”为教学目标，采用“亲、针、跟”的教学特点（亲和力、针对性、全程跟踪），坚持“先梳理、后练习、再讲评、打基础、抓重点、解疑难、重分析、巧点拨、少代替”的教学原则，在为学生进行全面水平测试后，制定最适合的个性辅导方案，选择最符合学生特点的个人优秀教师进行一对一教学，从不同的心理特点和思维个性进行最适合的辅导。不是选择最好的，是选择最合适的。 每个孩子都能成功，只是成功的道路有所不同。我们不改变他的轨迹，只是帮他走的更快、更远！ 教学特色 1、专业的教育顾问制定科学的辅导方案 在咨询的基础上，教育顾问运用多年教学经验对孩子进行学科知识评估，进行学科“把脉”。经过测评，教育顾问将告知您的孩子目前的强项、弱项、继续提高的障碍和适合的学习发展方向。在满足考纲要求的同时，全面分析学生的学科基础、性格特质及接受能力，充分考虑学生的不同特点，制定科学的个性化辅导方案。 2、优秀的学科教师实施1对1面授辅导 多年教学经验、精通科目教材和考试体系的学科教师，将按照辅导方案实施辅导。在教学中，学科教师将针对孩子的特点开发个性化教学工具和教学方法，注重对孩子的学习兴趣培养和学习潜力激发，并逐步训练孩子养成良好的学习习惯，实现快速提高成绩的目的。 3、耐心的陪读教师及时进行答疑解惑 在1对1面授辅导之余，孩子将在陪读教室内进行巩固练习、预习和复习，陪读教师会陪伴孩子完成课业安排，并随时解答孩子提出的学习疑难。 4、细心的班主任全程跟踪反馈学习进程 在孩子的整个学习过程中，细心的班主任将全程跟踪每位学生的学习过程，阶段性对孩子进行《学法优化诊断》和《学科深度测试》，及时发现孩子的学习方法和学习进度方面出现的问题，并通过《全品文化学员课堂记录》监测孩子学习习惯的养成情况，定期与家长、学生、老师三方沟通，听取意见和建议，满足学生及家长的后续要求，并立即反映在教学的改进上。 5、热情的心理辅导专家营造和谐“软环境” 教育中心配备专业心理咨询师，跟踪了解孩子心理情况，解决诸如孩子考前焦虑、青春期心理、家庭沟通障碍等热点问题，调节孩子学习状态，优化学习效果，为孩子学习创造一个和谐的“软环境”。 辅导模式 新创教育全方位个性化辅导模式，是真正以每个学生的需求和发展为中心，由专业教育顾问为学生进行水平测试后量身定制个性化辅导方案，之后结合“精品小班教学”和“名师一对一”，采用针对性极强的优秀教师“1对1”面授辅导方法，并辅以全程跟踪、测试、反馈、以及丰富多彩的课外智力拓展活动，全方位帮助中小学生在最短的时间内迅速提高考试成绩。 我们将帮助学生达到以下四个目标： 1.获得稳固的知识技能：通过对基础知识进行系统梳理，精讲各科重点、难点，不仅让学生听懂、学会基础知识，而且使学生深刻理解基本概念，并能够灵活运用。 2.形成优秀的思维品质：通过系统的思维训练和分析、归纳解题思路，帮助学生获取解题的思考办法，逐步提高学生思维品质和学习能力，让学生获得学习信心。 3.提升学科能力，获取领先法宝：强化训练学生具备教学大纲和考试大纲要求的学科能力，迅速提高学生解析综合题、难题的能力，在竞争激烈的考试中把握制胜的分数。 4.养成良好的学习方法和习惯：通过培养良好的学习方法和习惯，使学生在今后的自主学习中无师自通。 服务体系 特征描述 科目 学员特征 学习内容 语文 对象：小学 初中、高中 A1级：基础不扎实，累计几乎为空白；理解、概括及综合运用知识的能力较差；写作时无话可说，缺乏丰富的素材。 A1级：基础巩固，阅读习惯培养，字、词、段、句积累，知识运用训练。 B1级：有一定积累，但不够丰富；理解、概括及综合运用能力不灵活，阅读分析能力较差；写作语言平淡缺乏张力。 B1级：知识框架梳理，概括理解能力强化，写作思路分析。 C1级：基础扎实，理解及综合运用能力较强，但没有合理的方法及解题技巧；写作语言较丰富，但应用时做不到恰如其分。 C1级：创新阅读能力培养，解题方法，思路指导，写作技巧点拨。 数学 对象：小学 初中、高中 A1级：数学思维沉滞，理解困难；或有厌学心理；基础不扎实，解题步骤混乱，仅能作出一些基础、简单的题型。 A1级：数学学习兴趣和习惯的培养，数学的基础计算能力的联系，概念、性质定理的准确理解和基础应用。 B1级：具有常规思维，解题思路清晰，正确率高，基础知识扎实；对已学的题型能应用，但不能举一反三。 B1级：数学知识点的题型归纳与分类，知识点考点的灵活应用及与其他章节的联系，熟记常规题型的解题逻辑。 C1级：思维活跃能够快速接收新知识、新方法，并能举一反三，但是对于未见过的题型仍需辅导才能发现新方法，开拓思路。 C1级：重难点题型的整理，规定时间内集中考试锻炼临场反应。 英语 对象：小学 初中、高中 A1级：基础很薄弱，缺乏学习积极性，没有良好的学习习惯，更没有适应自己的学习方法,无法完成基本阅读，几乎没有语感。 A1级：英语单词的识记，日常英语学习习惯培养，基础对话和阅读训练。 B1级：基础尚可，有一定的学习积极性，没有良好的学习习惯，尤其不能形成自己的学习方法。 B1级：单词记忆和阅读理解的解题方法，语法框架的学习，知识结构梳理，巩固习题强化。 C1级：基础较好，学习积极性较高，学习方法得当，语感也较好，但缺乏更有效的考试技巧，因此成绩总是不尽人意。 C1级：常规题型及重点难点题型的突破，考前集中强化训练，考试时间优化的训练。 理综 对象： 高中 A1级：基础薄弱，理论知识掌握不牢，解题能力差。 A1级：知识系统串讲，学习方法指导，针对习题巩固。 B1级：基础较好，能理解和熟记有关原理和公式，但仅局限于机械的套用，思路不够灵活。 B1级：升华提炼重点，拓展解题思路，训练思维能力。 C1级：基础较扎实，理解运用，分析能力较强，但各科综合衔接运用能力有待提高。 C1级：知识衔接点点拨，提供综合分析能力，习题强化训练，考试能力提升。 文综 对象： 高中 A1级：基础较差，知识零散，未形成完整体系。 A1级：知识系统串讲，重点强化记忆，学习方法指导。 B1级：课本知识掌握尚可，但运用知识解题能力差，知识点衔接不连贯，举一反三能力差。 B1级：理论分析能力训练，思维强化练习，运用能力提升。 C1级：知识点掌握较全面系统，运用能力较好，但对于各学科的衔接运用能力有待提高。 C1级：知识常新，点拨指导，学科衔接拓展训练，应试技巧点拨。 苑老师